Blockchain en la Escuela
Durante la última década, la narrativa sobre Latinoamérica ha pasado de los colores y la esperanza a la pobreza y el autoritarismo. Esta realidad destruye familias, empresas y generaciones enteras. Las capas más vulnerables de la sociedad se ven especialmente afectadas, robándoles su capacidad de soñar. Al mismo tiempo, la industria web3 y la tecnología blockchain emergen como herramientas para liberar, empoderar y generar ingresos para la sociedad civil. Sin embargo, la falta de contenidos en portugués y español - sobre todo en un lenguaje accesible, sin tanta jerga técnica - ha levantado muros que impiden el acceso a estas herramientas. La comunidad, la innovación y la creatividad son algunos de los recursos más escasos de la Tierra, pero todos son abundantes en Latinoamérica. Fue esta combinación de necesidades y recursos disponibles lo que llevó a Marcelo a construir un curso sobre blockchain en una escuela pública en un barrio pobre de la ciudad de Serra, ES.
Y así nació Blockchain en la Escuela. El curso inicial fue muy bien recibido - para obtener más detalles, haga clic aquí -, lo que nos motivó a iniciar un nuevo capítulo en el que buscamos hacer escalable la enseñanza sobre web3.
Un nuevo enfoque
Analizando el proyecto piloto, nos dimos cuenta que el éxito de nuestro curso depende de:
- Posibilidad de llegar al corazón de los alumnos. Esto sólo es posible utilizando el vínculo entre profesores y alumnos.
- Traducir web3 a la vida diaria de los estudiantes. Por eso buscamos explicar web3 a través de los problemas que puede resolver en torno a la tecnología y el dinero en la sociedad actual.
- Formación práctica. Brinde a los estudiantes oportunidades para aplicar en la práctica el conocimiento que brindamos, ya sea interactuando con dapps o con actividades grupales.
- Intercambio de conocimiento y mejora continua. Como todo producto, necesitamos acercarnos a la realidad del usuario final para seguir mejorando nuestros contenidos.
En este nuevo capítulo del proyecto, buscamos capacitar a profesores de escuelas públicas para brindar educación sobre blockchain y web3. Nuestra ambición es que nuestros cursos alcancen un alcance nacional y posiblemente se expandan a toda Latinoamérica. Esto solo es posible acercándose a los profesores que están vinculados a los estudiantes. Además de brindar oportunidades de desarrollo para los profesores, recibimos comentarios continuos de quienes ya viven el día a día de la escuela pública. Queremos darles a los profesores esta oportunidad de co-crear y mejorar nuestro contenido. Finalmente, creemos que los estudiantes necesitan entender por qué web3 es tan importante. La descentralización no es solo la estética de usar la cartera digital de un zorro. Es la posibilidad de un cambio de paradigma respecto al actual modelo económico. Es el empoderamiento del usuario frente al monopolio de las plataformas de internet. Esto nos da la esperanza de que web3 pueda tener un gran impacto social y ambiental, especialmente en las comunidades periféricas. Nuestro objetivo es transmitir esta visión a los estudiantes para que se conviertan en protagonistas del mercado tecnológico, ya sea como emprendedores o como mano de obra calificada.
Contenido y seguimiento extraescolar
Llamamos al contenido recientemente desarrollado HUM4NT3CH para simbolizar la necesidad de humanizar el desarrollo tecnológico. En las últimas décadas, la internet ha permitido un progreso tecnológico sin precedentes. Sin embargo, la mayor parte de la riqueza generada se ha concentrado en manos de unas pocas empresas, que explotan a sus usuarios, creadores y/o vendedores para maximizar sus ingresos para los accionistas. Es precisamente este escenario de explotación en el que nos estamos enfocando en la construcción de nuestro curso central. Como tal, profundizamos en dos cuestiones principales:
- ¿Cómo puede blockchain democratizar internet?
- ¿Cómo puede blockchain distribuir la riqueza?
Puede acceder al contenido detallado en: HUM4NT3CH: Desarrollo Tecnológico Humanizado.
Después de la clase, podemos aprovechar la trazabilidad de los registros de blockchain verificables públicamente para proporcionar un seguimiento posterior a la clase para los estudiantes. Podemos rastrear cuáles de nuestros módulos están haciendo para ayudar a guiarlos en su camino de aprendizaje. Además, estamos creando una red de mentores para ayudar a nuestros estudiantes en su desarrollo continuo. También buscaremos oportunidades de certificación para ellos a través de nuestra red de socios. De esa manera, esperamos hacer de web3 la puerta de entrada para incorporar a estos estudiantes al mercado tecnológico. Los estudiantes son las mejores personas para desarrollar nuevos productos y servicios que pueden mejorar la vida dentro de sus comunidades. Blockchain in the School solo proporciona las herramientas y conecta a las personas adecuadas para acelerar este proceso de innovación. ¡Juntos somos más fuertes!
Entregas para 2023
Primer semestre
- HUM4NT3CH Curso: Desarrollo Tecnológico Humanizado
- Pistas de aprendizaje sobre web3 en la plataforma 101.xyz
- Estructura en línea del proyecto (sitio web, Discord, Telegram)
- Comunicación regular a través de Twitter, Instagram, Lens Protocol, Celo forum y Mirror
- Lanzamiento del token $NOS en la red Celo
- Derivación de alumnos a mentorías/cursos de especialización
- Proceso de certificación de docentes capacitados en el contenido
- Definición de modelo de negocio para la creación de contenidos educativos
- Planificación estratégica de marketing (objetivos de seguidores, compromiso, etc.)
- Planificación de la expansión del proyecto
Segundo semestre
- Incorporación de graduados del primer semestre a web3
- Contratación de profesores para desarrollar nuevos cursos.
- Acercamiento a las secretarías municipales de educación para la institucionalización de cursos
- Implementación de contenidos en 3 plataformas educativas
- Creación de una estructura institucional para una organización autónoma descentralizada (DAO)
- Entrega del primer curso en español
Métricas de éxito (2023)
Primer semestre
- Graduan 300 estudiantes en Salvador, Rio de Janeiro y Belo Horizonte
- Incorporación del 100% de los estudiantes a web3 (descargue la cartera, agregue la red Celo y reciba el token de $NOS)
- Certifican 13 docentes de diferentes escuelas
- Identificar 10 mentores de diferentes campos (por ejemplo, programación, producto)
- Organice un hackatón centrado en la resolución de problemas en las comunidades de estudiantes
Segundo semestre
- Graduan 600 estudiantes en Latinoamérica
- Prospect 5 socios para desarrollar proyectos estudiantiles
- 30 alumnos certificados en cursos de especialización en áreas tecnológicas
- 10 estudiantes desarrollando proyectos web3 en sus comunidades
- Certificar a 30 docentes de diferentes escuelas
- Presentar el proyecto en un web3 o evento de emprendimiento de impacto
Nuestros colaboradores
Ariel es economista y gerente de producto. Se unió a web3 en busca de proyectos que fomentaran las economías regenerativas y la inclusión social a través del emprendimiento, y hoy lidera la coordinación y desarrollo de productos en BnE.
Marcelo Silva es investigador (PhD de la UFRJ) con enfoque en análisis y diseño institucional, emprendedor social y escritor para Blockchain y DeFi. Fundó el proyecto y hoy actúa como asesor debido a su protagonismo en ReFi Spring.
Gregory Azevedo es nuestro gerente de marca y comunicaciones. Growth Marketing, experto en construcción y estrategia de marca, comportamiento del consumidor y tendencias. Dirige estrategias de redes sociales y asociaciones con personas influyentes y escuelas.
Verber Alves es abogado, coordinador de proyectos de recuperación ambiental y conflicto humanitario, investigador en Blockchain y Web3, miembro y desarrollador de proyectos educativos y de impacto social en web3.
Nuestros colaboradores,
- Ana Caroline, Presidenta y Directora Ejecutiva de Educar+.
- Lucas Pacheco, desarrollador Full Stack autodidacta y creador de la web original de BnE.
- William Caldeira, designer y criador de nosso logo y brand assets