Blockchain na Escola

Ao longo da última década a narrativa sobre a América Latina mudou das cores e esperança para pobreza e autoritarismo. Esta realidade destrói famílias, negócios e gerações inteiras. As camadas mais vulneráveis da sociedade são especialmente impactadas, roubando-lhes sua habilidade de sonhar. Ao mesmo tempo, a indústria web3 e a tecnologia blockchain surgem como ferramentas para liberar, empoderar e gerar renda para a sociedade civil. No entanto, a falta de conteúdo em Português e Espanhol — sobretudo em uma linguagem acessível e sem tantos jargões técnicos — ergueu muros que impedem o acesso a estas ferramentas. Comunidade, inovação e criatividade são alguns dos recursos mais escassos da Terra, mas todos são abundantes na América Latina. Foi este encontro entre necessidades e recursos disponíveis que levou Marcelo a construir um curso sobre blockchain em uma escola pública num bairro pobre da cidade de Serra, ES.

E assim nasceu a Blockchain na Escola. O curso inicial foi muito bem recebido — para mais detalhes, clique aqui —, o que nos motivou a começar um novo capítulo em que buscamos tornar o ensino sobre web3 escalável.

Uma Nova Abordagem

Analisando o projeto piloto, percebemos que o sucesso do nosso curso depende de:

Possibilidade de alcançar o coração dos estudantes. Isso só é possível utilizando a ligação criada pelos professores com os estudantes
Trazer a web3 para o cotidiano dos alunos. Por isso buscamos relacionar a inovação com problemáticas da tecnologia e do dinheiro na sociedade atual
Mão na massa. Dar aos alunos oportunidades de aplicar na prática o conhecimento que estamos passando, seja interagindo com dapps ou com atividades em grupo
Troca de conhecimento e melhoria contínua. Como qualquer produto, precisamos nos aproximar da realidade do usuário final para continuar melhorando nosso conteúdo

Nesse novo capítulo do projeto, buscamos treinar os professores do ensino público para prover a educação sobre blockchain e web3. Nossa ambição é que nossos cursos tenham uma abrangência nacional e possibilidade de expansão para toda a América Latina. Isso só é possível alcançando professores que estejam vinculados aos alunos. Além de propiciar oportunidades de desenvolvimento para os professores, recebemos feedbacks contínuos de quem já vive o dia a dia do colégio público. Queremos dar aos professores essa oportunidade de co-criação para tornar nosso conteúdo cada vez melhor. Por fim, acreditamos que os alunos precisam entender por que a web3 é tão importante. Descentralização não é só a estética de usar uma carteira de raposinha. É a possibilidade de uma mudança de paradigma do modelo econômico atual. É o empoderamento do usuário contra o monopólio das plataformas da internet. Isso nos dá esperança de que a web3 pode proporcionar um enorme impacto social e ambiental, sobretudo nas comunidades periféricas. Nosso objetivo é transmitir essa visão para os alunos para que possam ingressar como protagonistas no mercado de tecnologia, seja como empreendedores ou mão de obra qualificada.

Conteúdo e Acompanhamento Pós-Aula

Batizamos o novo conteúdo desenvolvido de HUM4NT3CH para simbolizar a necessidade de humanização do desenvolvimento tecnológico. Nas últimas décadas, a internet propiciou um progresso tecnológico sem precedentes. No entanto, a maior parte da riqueza gerada se concentrarou nas mãos de poucas empresas, que exploram seus usuários, criadores e vendedores para maximizarem seu lucro para acionistas. É justamente sobre esse cenário de exploração que nos debruçamos para a construção de nosso curso base. Sendo assim, trazemos duas problemáticas principais:

Como a blockchain pode democratizar a internet?
Como a blockchain pode distribuir a riqueza?

Você pode acessar o conteúdo detalhado em HUM4NT3CH: Desenvolvimento Tecnológico Humanizado.

Após as aulas, podemos nos aproveitar da rastreabilidade dos registros publicamente verificáveis da blockchain para fornecer um acompanhamento pós-aula para os alunos. Podemos acompanhar quais de nossos módulos estão fazendo para ajudar a guiá-los em sua trilha de aprendizado. Além disso, estando criando uma rede de mentores para auxiliar nossos estudantes em seu desenvolvimento contínuo. Também buscaremos oportunidades de certificação para eles por meio de nossa rede de parceiros. Com isso, esperamos tornar a web3 a porta de entrada para esses alunos no mercado de tecnologia. Os estudantes são as melhores pessoas para desenvolver novos produtos e serviços que podem melhorar a vida dentro de suas comunidades. A Blockchain na Escola somente fornece as ferramentas e conecta as pessoas certas para acelerar esse processo de inovação. Juntos somos mais fortes!

Entregas para 2023

Primeiro Semestre:

Curso HUM4NT3CH: Desenvolvimento Tecnológico Humanizado
Trilhas de aprendizado sobre web3 na plataforma 101.xyz
Estrutura online do projeto (site, Discord, Telegram)
Comunicação regular via Twitter, Instagram, Lens Protocol, fórum da Celo e Mirror
Lançar o token $NOS na rede Celo
Encaminhamento de alunos para mentorias/cursos de especialização
Processo de certificação para professores formados no conteúdo
Definição do modelo de negócio para criação de conteúdo educacional
Planejamento estratégico de marketing (metas de seguidores, engajamento etc.)
Planejamento da expansão do projeto

Segundo Semestre:

Inserção de alunos formados no primeiro semestre na web3
Contratação de professores para desenvolver novos cursos
Aproximação com secretarias da educação municipais para institucionalização dos cursos
Implementação de conteúdo em 3 plataformas educacionais
Criação de uma estrutura institucional para uma organização descentralizada e autônoma (DAO)
Entrega do primeiro curso em Espanhol

Métricas de Sucesso para 2023

Primeiro Semestre:

Formar 300 alunos em Salvador, Rio de Janeiro e Belo Horizonte
Onboarding de 100% dos alunos à web3 (download de carteira, adicionar rede Celo e receber token $NOS)
Certificar 13 professores de diferentes escolas
Identificação de 10 mentores de diferentes áreas (ex: programação, produto)
Realização de um hackathon com foco na solução de problemas nas comunidades de alunos

Segundo Semestre:

Formar 600 alunos na América Latina
Prospecção de 5 parceiros para desenvolver projetos de alunos
30 alunos certificados em cursos de especialização em áreas de tecnologia
10 alunos desenvolvendo projetos web3 em suas comunidades
Certificar 30 professores de diferentes escolas
Apresentar o projeto em um evento da web3 ou de empreendedorismo de impacto

Nossos Contribuidores

Ariel é economista e gerente de produtos. Ingressou na web3 buscando projetos de fomento a economias regenerativas e inserção social por meio do empreendedorismo, e hoje lidera a coordenação e desenvolvimento de produtos na BnE.

Marcelo Silva é pesquisador (PhD pela UFRJ) com foco em análise e desenho institucional, empreendedor social e escritor para a área de Blockchain e DeFi. Fundou o projeto e hoje atua como conselheiro devido a seu protagonismo na ReFi Spring.

Gregory Azevedo é nosso gerente de marca e comunicação. Growth Marketing, especialista em construção e estratégia de marcas, comportamento e tendências de consumo. Lidera as estratégias de redes sociais e parcerias com influencers e escolas.

Verber Alves é advogado, coordenador de projetos de recuperação ambiental e conflito humanitário, pesquisador em Blockchain e Web3, membro e desenvolvedor de projetos educacionais e de impacto social em web3.

Nossos Colaboradores

Ana Caroline, Presidente e CEO do Educar+
Lucas Pacheco, desenvolvedor Full Stack autodidata e criador do site original do BnE.
William Caldeira, designer e criador do nosso logo e brand assets